ЛитМир - Электронная Библиотека

Все сидевшие у экранов проекторов, смотревшие эту картину на экранах компов, разразились криками и аплодисментами, так выражали свою радость.

Слишком напыщенно? Много пафоса?

Говорят, что можно разделить чужую беду, радость и горе. Вот и попробуем одеть на себя, чужую жизнь. Детей в расчёт брать не будем, хотя они прыгали и кричали громче всех. Они мало что понимали, просто подражали взрослым. По настоящему, всё понимали только взрослые. Они сознательно оставили свою планету, привычную жизнь, стали беглецами, изгнанниками. Уходили от войны через метеоритно-пылевую реку, которую не преодолевал до них никто. Попали в замкнутое этой рекой, туманностями и чёрными дырами пространство космоса с единственным созвездием. Четыре года дышали искусственным воздухом переделанных на скорую руку транспортных кораблей. Нашли планету, с условиями пригодными для жизни и ступили на её поверхность. Смогли ощутить себя этими людьми? Если да, то скажите теперь своё мнение по поводу такой горячей радости. Они нашли место, где могли жить как люди и радовались этому…

Глава 19

Высадившие постояли у трапов челноков, полной грудью вдыхая живой воздух планеты. Два экипажа вернулись на борт своих челноков, и они взлетели. У каждой группы была своя задача. Оставшаяся на месте группа занималась размещением промышленной зоны. Остальные группы летели в другие места. Тала и её команда осматривали место, где было решено строить поселение для людей. Последняя группа размечала место под агропромышленный комплекс, людей нужно было кормить. Работы хватало всем. Провозились до вечера. День угас, сумерки окутывали всё. Челноки взлетели и пристыковались к флагману, наскоро перекусив, все собрались в кают-компании и начали рассматривать текущие вопросы. Их было множество. Требовалось составить планы установки оборудования, создания инженерных сетей, организовать строительство жилья, разгрузку кораблей, демонтаж их, размещение всех. Спорили до глубокой ночи, но обсудили всё, составили план работ, расписали под него исполнителей, обозначили сроки. Утро наступило незаметно, все уже были на ногах, едва камеры зондов показали восходящее солнце. Усталости никто не чувствовал. Напряжённые нервы, требовали начинать работу и она закипела. Для начала, согласно принятому накануне решению, всех детей младшего возраста перевели на три корабля. Эти три корабля и "Ной-разведчик" ещё долго будут находиться на орбите. Их трюмы разгрузили в первую очередь. Грузовые челноки сновали между поверхностью планеты и кораблями. Груз пока размещали прямо под открытым небом. Команда механиков распаковывала строительные машины, перерабатывающие установки, собирала, опробовала их и запускала в работу. Везде ставили быстро возводимые жилые комплексы, в них должны были жить работающие на поверхности планеты. Пока они жили в палатках. Хорошо, что было лето и можно было перемучиться в палатках. Первые два освобождённых от груза и людей, транспортных корабля начали разбирать. Делать это нужно было на орбите. Садиться на планету транспортные корабли не могли. Их и собирали на орбитальных верфях из собранных на планетах модулей. Сейчас всё предстояло делать наоборот. К работам привлекли всех. Подростков с 15 лет и старше использовали как подсобников. Рему исполнилось 15, и он трудился, как и все. От работы подростки не отлынивали, а работали с радостью и гордостью. Играли во взрослых. Им доверяли следить за контролерами строительных комплексов, это не требовало особых навыков, но были и те, кто мог работать за пультами управления, вносить программы, изменять их.

Условия жизни и быта при строительстве далеки от идеальных условий. Радость первой встречи с твердью планеты уже прошла, трудовые будни вытеснили восторг познания, любоваться окружающим миром возможности не оставалось. Работы было много.

Одновременно строились инженерные сооружения для поселения, производственный комплекс, аграрный комплекс, разбирались, перевозились, устанавливались установки транспортных кораблей. С них использовали всё, до последней заклёпки. Те, кто работал на планете, теперь завидовали самым младшим, остававшимся в кораблях на орбите.

День шёл за днём, росли постройки. Они изменяли облик планеты и быт первопроходцев. Аграрный комплекс был закончен первым. Обширные поля зеленели, золотились обширными посевами, в лабораторных отсеках инкубаторов выращивались эмбрионы технических животных.

Производственный комплекс был закончен и работал на полную мощность.

Поселение обрастало домами, с садами и клумбами с цветами. Люди заселяли их.

Обычный ежедневный труд, меняющиеся времена года, описывать трудно. Для человека занятого работой, если её много, отвлекаться некогда и время проходит незаметно. Так и прошли два года, на орбите остался один законсервированный "Ной-разведчик". Его решили не трогать. Замкнутому в материи чёрных дыр и границах метеоритно-пылевой реки созвездию вторжение посторонних существ не угрожало.

Люди уже жили в поселении, вели нормальную жизнь. Обо всей старой жизни в трюмах кораблей, бегстве с родной планеты, трудном пути, ударном обустройстве, без отдыха, постепенно забывалось. Работала школа, росли дети, юноши и девушки становились взрослыми. Устроив быт, люди занялись изучением своей планеты. Человек оставаться без дела не может по своей природе и любознательности. Огромная планета была перед ним, полная загадок и белых пятен. Численность людей не достигала 6000, занимаемое ими пространство было мизерной точкой на теле планеты. Но люди любят знать всё, этим и занялись. Съёмка из космоса позволила компьютерам составить карты, зонды уточняли и детализировали их, а уже люди бродили всюду, изучали флору и фауну разных мест. Подспудно во всех жил ещё один старый вопрос. Ответить на него так и не смогли. Вот и задавали его вновь и вновь. Как такая планета могла остаться без разумной жизни? Почему нигде нет её следов?

Эту загадку пытались решить все, но молча, об этих поисках не говорили.

Тала так и осталась руководить жизнью колонии людей. Время обустройства прошло, но проблем не уменьшилось. Часть людей занималось обслуживанием техники, контролем систем комплексов жизнеобеспечения. Бытовые, хозяйственные вопросы, учёба подростков, экспедиции и многое другое занимало всё её время. Рем вместе с другими парнями и девушками учился. Кроме изучения различных предметов, они учились управлять гладерами, пользоваться оружием, оказывать первую помощь, выживать в условиях дикого мира. Всё это он воспринимал частями. Часто спорил с обучателями, доказывая не нужность разных знаний. Но в этих спорах проигрывал и переносил их на территорию дома, где оппонентом была Тала. Но проигрывал и здесь. Устав спорить она говорила:

— Все учатся, молча, а чем ты лучше всех? Вырастешь, тогда и будешь менять мир. А пока будь добр жить как все!

Приходилось смиряться и ходить на занятия. И так изо дня в день.

Семнадцать лет это возраст, когда пробуждается интерес к противоположному полу, когда мечты приходят из снов, когда жажда поиска своего предназначения и места в жизни полна фантазий и придуманных сюжетов. Проще сказать, это период взросления и романтики в жизни, мечтах. Общей черты или точного времени, когда происходит это, вообще нет. У одних этот период начинается раньше, у других позже, но через него проходят все.

У Рема он начался именно сейчас и был сложным.

Признанная всеми красавица Ия, вечно окруженная поклонниками и подругами, ему нравилась тоже. Но вертеться среди этой толпы не хотел. Предпочитал вздыхать на расстоянии. Нравилась и бойкая боевая Лета, но её бойкий нрав и острый язык заставляли держаться от неё подальше. Кроме этих неординарных личностей была друг и товарищ Кама, такой же фанат и любитель фауны. Были конкуренты и противники. Рослый Зам был самым колоритным, остальные были калибром меньше, но драться приходилось со всеми. Как-то так сложилось, что Рем держался особняком, ни в какой союз не входил, ни под ничьё командование не шёл.

26
{"b":"133720","o":1}